【摘 要】
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求角度问题和距离问题是立体几何中两大类计算题,它们从数量关系上刻画空间图形位置关系.立体几何中涉及的角度有三种:异面直线所成的角,直线与平面所成的角,平面与平面所成
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求角度问题和距离问题是立体几何中两大类计算题,它们从数量关系上刻画空间图形位置关系.立体几何中涉及的角度有三种:异面直线所成的角,直线与平面所成的角,平面与平面所成的角(即二面角).作为三大角之一的二
The angle problem and the distance problem are two kinds of calculation questions in the three-dimensional geometry, which describe the relationship of the position of the space figure from the quantity relationship. There are three angles involved in the three-dimensional geometry: the angle formed by the straight lines of different planes, Angle, plane and plane into the angle (ie, dihedral angle.) As one of the three corners of the two
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随着新课程的实施,提高高中化学课堂教学效率对于全面提高教学、教育质量,提高学生素质具有重要的现实意义.教师在教学中运用科学的教学策略,引导学生自己去发现问题、解决问
中等职业学生的来源决定了中等职业教育的特殊性,同时也决定了中等职业学校教师工作的复杂性和挑战性.作为一种企业生产力,中等职业学生在生产岗位上占有一席之地.然而,随着
作为一名小学教师，一位年轻的母亲，我惟恐因为自己的浅薄，不能给予女儿最佳的教育，耽误了学生的美好前程。我迫切需求充实自己，急待学习新鲜的教学理念，用来培养学生、教养自己的女儿。很幸运，《发现母亲》这本书扉页里写着的话语吸引了我：“推动世界的手是摇篮的手，母亲的素质决定着民族的未来和命运；从现在起，让我们全力推进中国的母亲教育运动。”“你可以不是天才，但你可以是天才的母亲”。 每夜孩子入睡后，我就
对一元二次方程的深入探究,把我们对方程的学习带进了崭新的天地,它不仅使我们领略到一元二次方程丰富的解题策略,同时也更进一步推动了我们对方程概念内涵再认识.学习方程的
小学教育是我国义务教育的重要组成部分,语文教学是培养学生人文素养和表达沟通能力的重要学科.随着新课程改革的不断深入与发展,小学教育中课堂教学的管理问题就日益受到社
鉴别不同的物质时，常有一类较为特殊的试题，即仅加蒸馏水甚至不加外来试剂就可将一组不同物质区别开来.不用外加试剂，仅凭组内待鉴物质的特殊颜色或加热后产物的不同状态、不同颜色或将不同的溶液两两混合产生不同的现象而将不同的物质区别开来的一类试题称为无试剂鉴别题.解答这一类鉴别题需要考生记住特殊物质的特殊颜色、掌握两两混合的方法及使用科学、准确的文字进行表达. 〖=D(〗一、观察法〖=〗 由于某些物质
问题教学，是以问题为载体贯穿整个教学过程，使学生在设问和释问的过程中萌生自主学习的动机和欲望，进而养成自主学习的习惯，并在实践中不断优化自主学习方法，提高自主学习能力的教学方式.四环递进问题教学法则是在问题教学法的基础上，以“提出问题—探究问题—解决问题—巩固问题”为模式，引导学生通过层层递进完成问题探究来完成课堂预设的一种可操作性很强的教学方法. 四环递进问题教学法强调学生的自主学习，其目的在
有人说教师是学生心灵的导师,不仅传道授业解惑,更在心灵成长上指引着学生,让我们做一个用心心的聆听者,聆听学生心灵深处的声音;让我们做一个细心的挖掘者,用心挖掘学生内在
王国维先生说，教育者的幸福，在于驀然回首，桃李芬芳。我以为，教育者既要成功，更要成长；既要卓越，更要幸福。 教育者的境界之一：悬思，在于坚守“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的执着。这句话出自晏殊的《蝶恋花》，原意是说，“我”在高楼眺望所见的更为萧飒的秋景，西风黄叶，山阔水长。在王国维此句中解成，做学问成大事业者，首先要有执着的追求，登高望远，瞰察路径，明确目标与方向，了解事物的概貌。这种
时代在不断发展,新课改的不断深入,教育教学的环境日趋多元,新时代的教师要从既定的传统角色中迅速成长起来,与学生们一起探究学习,创新发展,勤于实践,不断学习,亦师亦友做好