【摘 要】
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文化理解与词汇研究学习有着密不可分的关系。大学生对于词汇的理解,记忆和使用普遍存在着较多问题。本文以实证研究的方法,将运用文化导入式教学实验前后的学生词汇进展作为
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文化理解与词汇研究学习有着密不可分的关系。大学生对于词汇的理解,记忆和使用普遍存在着较多问题。本文以实证研究的方法,将运用文化导入式教学实验前后的学生词汇进展作为对比研究,评估文化理解对促进词汇教学的积极作用,并总结出引导学生进行有效词汇学习的教学方法。
Cultural understanding and vocabulary study are inextricably linked. Students generally have more problems understanding, remembering and using vocabulary. Based on the empirical research, this paper uses the progress of students’ vocabulary before and after the experiment of cultural lead-in as a comparative study to evaluate the positive effect of cultural understanding on promoting vocabulary teaching and summarizes the teaching methods to guide students in effective vocabulary learning.
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