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语文教师所留之“白”,丰富学生的内心情感,给予学生不一样的课堂体验,让学生在阅读中思考,在思考中创造,更能体现学生学习的主体性,激活学生的创造思维,促进学生富有个性化的发展,形成语文教学独特的韵味与和谐的氛围,以提升学生的人格魅力与素养。
以虚当实妙哉留白——刍议小学语文课堂教学的留白艺术
【摘 要】
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语文教师所留之“白”,丰富学生的内心情感,给予学生不一样的课堂体验,让学生在阅读中思考,在思考中创造,更能体现学生学习的主体性,激活学生的创造思维,促进学生富有个性化的发展,形成语文教学独特的韵味与和谐的氛围,以提升学生的人格魅力与素养。
【机 构】
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南平市教师进修学校
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2021年6期
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