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"概念性课程"的主要内容是人们从生产、生活、科研等实践活动中总结出来的经验性、规律性或约定俗成的概念、规范、操作流程等。其特点是推理性、逻辑性内容很少,枯燥无味,内容乍看起来浅显,但隐含的道理却很深刻。这类课程给教学带来一定的难度。作者从自身的教学实践中,获得了一点关于进行此类课程教学的浅知陋见,奉献出来供同行参考。