【摘 要】
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大学生对思政课的获得感,是衡量思政课教学质量与水平的根本尺度。结合自己的工作经验和同行们的有益探索,作者就增强大学生对思政课获得感的措施进行了总结。思政课教师要常
【基金项目】
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本文是天津农学院大学生思政教育专项研究基金项目“移动互联网对大学生思想政治教育的挑战与对策”（编号：2016-C-04）的阶段性成果.
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大学生对思政课的获得感,是衡量思政课教学质量与水平的根本尺度。结合自己的工作经验和同行们的有益探索,作者就增强大学生对思政课获得感的措施进行了总结。思政课教师要常常审视教学目标,制订和落实全面、合理、多层次的思政课教学目标;结合形势发展和学生需求,不断优化教学内容;对思政课的教学模式进行大胆探索与创新,培育学生在教学中的主体存在感;选用适当的教学手段,实现传统式教学手段与现代化教学手段的有机融合。
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