【摘 要】
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目的研究健康教育护理干预对盆腔炎患者的护理效果。方法 90例盆腔炎患者,根据护理方式的差异将其分为常规组与健康组,每组45例。常规组行常规护理,健康组在常规护理基础上行
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目的研究健康教育护理干预对盆腔炎患者的护理效果。方法 90例盆腔炎患者,根据护理方式的差异将其分为常规组与健康组,每组45例。常规组行常规护理,健康组在常规护理基础上行健康教育护理干预。分析比较两组患者的生活质量评分、知识掌握情况以及护理满意度。结果健康组情感功能评分为(85.69±9.56)分、躯体疼痛评分为(80.06±11.69)分、精神状态评分为(79.46±12.94)分,均明显高于常规组的(62.35±9.48)、(61.97±10.08)、(62.38±10.57)分,差异均具有统计学意义(P<0.05)。健康组知识掌握率97.78%明显高于常规组88.89%,差异具有统计学意义(P<0.05)。健康组护理满意度97.78%显著高于常规组84.44%,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育护理干预在盆腔炎患者中的应用,能够让患者充分认识疾病的相关知识,能够保证患者的生活质量,提升患者护理满意度,临床护理效果显著,值得推广使用。
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