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目的 :探讨“教、学、做一体化”教学法在高职护理《健康评估》专业教学中的应用价值.方法 :选择商洛职业技术学院的护理大专实习生109例,根据教学方法的不同分为实验组56例与对照组53例,对照组在《健康评估》教学中采用传统的教学方法,观察组在对照组传统教学方法的基础上采用“教、学、做一体化”教学法.结果 :实习后实验组的理论、操作考核成绩明显高于对照组(P<0.05).实验组综合能力评分明显高于对照组(P<0.05).结论 :“教、学、做一体化”教学法在高职护理《健康评估》专业教学中能提高实习生理论水平和操作技能水平,提高护理实习生的综合素质,有很好的应用价值.