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《义务教育美术课程标准（2011年版）》指出,美术课程强调愉悦性。然而,当前部分师生对美术课堂愉悦性的认识存在偏差。该文以如何增强小学美术课堂的愉悦性为切入点,主要围绕三个方面论述打造愉悦美术课堂的可行性,使学生在美术课堂上获得情感上的真正愉悦。
浅谈小学美术课堂的愉悦性
【摘 要】
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《义务教育美术课程标准（2011年版）》指出,美术课程强调愉悦性。然而,当前部分师生对美术课堂愉悦性的认识存在偏差。该文以如何增强小学美术课堂的愉悦性为切入点,主要围绕三
【机 构】
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常州市新北区飞龙实验小学
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2017年23期
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