【摘 要】
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<正>思想史是人类历史的重要组成部分,体现了社会发展过程中人类的理性思考,这部分内容也是高中历史教学的重要组成。受教材体例、教学理念和教师学识等因素的影响,目前在高
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<正>思想史是人类历史的重要组成部分,体现了社会发展过程中人类的理性思考,这部分内容也是高中历史教学的重要组成。受教材体例、教学理念和教师学识等因素的影响,目前在高中历史思想史教学中,存在着缺乏人情事理、知识没有结构、忽视思想内涵、教学视野狭窄等问题,解决这些问题需要教师加强思想史教学策略研究。下面以马丁·路德的思想教学为例,谈谈对高中思想史教学策略的思考。学生若没有感受到具体、形象的历史,不能
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