【摘 要】
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【正】 一少数民族地区教育布局是否合理,直接影响着少数民族地区的办学效益。我们认为,目前少数民族地区的教育布局在结构上尚未形成一个有利于提高效益,提高质量的整体机制
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【正】 一少数民族地区教育布局是否合理,直接影响着少数民族地区的办学效益。我们认为,目前少数民族地区的教育布局在结构上尚未形成一个有利于提高效益,提高质量的整体机制。主要表现在教育布局过于分散,学校规模过小,使有限的教育投资不能充分地发挥出应有的效益。据我们在对地处中、朝、苏三国交界的珲春市12个边境乡镇15所中学和99所小学的调查过程中发现,既有学生不足100名的中学,也有人口不足两万却办四所中学的乡镇。调查结果还表明,全市12个边境乡镇15所中学每班学生平均只有28人。至于小学的问题更为突出。
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