“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，高考作文更重视联系现实的问题。近几年全国各地高考命题都十分注重“事理论述”，要求作文必须事清理明，必须联系现实。凡是高分作文一定具有强烈的现实针对性。人云亦云泛泛之辈则鲜有佳作。
　　 作文重在说理，在说理中必须使用现实材料，为了突出事理的价值，也可以单独设一段来联系现实。这样做有什么益处呢？第一说明作文言之有物;第二说明作文有针对性;第三使议论有深度;第四说明作文主旨有现实意义。
　　 考场作文对联系现实的要求又是十分简单的，不求穷形尽相，只求点到为止。一般情况下要联系以下现实：一是当前的社会实际。包括社会上各种典型的人和事、思潮、风气、习尚等;二是青年或中学生本身的实际生活、学习、思想状况，指青年的理想、信仰、人生观、道德观以及反映这些思想观念的典型事例。
　　 当前学生作文中联系现实方面存在哪些问题呢？
　　 第一、缺少现象，缺少分析，不深刻。如在《合作共贏》作文中有的同学这样联系现实：当今社會，有很多的企业或个人，通过合作，达到共赢，而有人不信任他人，独自奋斗，这将无法成功！只有面上的概念缺少具体的点。
　　 第二、针对性不强，缺少分析。如在《合作共赢》作文中有同学写道：在现实生活中，也存在少数人不懂得互利的重要性，最后导致双方都没有得益。有些学校里的学生妒忌别人学习成绩优秀，而抢别人的书籍、试卷，让他们不能正常地学习。所选现实事例缺少代表性，没有说服力。
　　 第三、偏离中心论点。如在《合作共赢》作文中有同学写道：反观现实，社会压力越来越大，人们相互竞争，相互对抗，甚至小学就开始勾心斗角。人们相互提防，儿童失去了应有的童真。人与人之间变得越来越冷漠！这一事实材料空泛，且不能说明合作才能共贏的主旨。
　　 第四、缺少标志性词语。如在《合作共赢》作文中有同学写道：跨国公司是这一时代的高频词，跨国公司与国内企业是竞争关系，但在这个时代，在共同利益面前，他们选择了握手，“拥抱”对方。跨国企业需要劳动力、市场、原料，国内企业需要跨国企业的资金、技术。合作便实现了双赢！事例很好，但段首缺少了“在当今社会中”，“反观当下”，“现如今”，“现实生活中”等导向词，使段落突兀，与上文联系不紧。
　　 联系现实写作的方法主要有以下四种：
　　 第一、一例分析法。如《慈善，也要维护他人的尊严》一文中写道：然而，在生活中我们也不少见一些“暴力”慈善，他们行慈善之实，却又在捐赠中漠视受赠者的尊严。如高调做慈善的陈光标，我们不否认他确实帮了不少人，但他的方式却让人不得不思考：这种方式对吗？有一张照片，陈光标与受赠者们举起手中的钱，陈光标笑容满面，但我却看不到几个受赠者开怀的笑脸。他们是被帮助了吗？还是他们又成了“暴力”慈善的受害者？文中详尽分析一个事例，扣住中心讲清道理。运用此法的关键是描摹物态，运用对比手法。
　　 第二、现象列举法。如《边缘也可以是中心》一文中写道：这是个物欲横流的时代，土豪炫富，屌丝自嘲，但更多的是生活在土豪之下、屌丝之上的边缘人物。他们有真本色，在各行各业中努力奋斗，厚积而薄发，成为行业的精英，时代的重要支点。他们正是向人们诠释边缘也可以很中心，做自己的中心这一道理。 一口气列举了三种人，事清理明。
　　 第三、引发思考法。如《生存的智慧》一文中写道：现代社会，社会分工越来越细，我们有必要培养那么多的通才吗？看看我们的周围和自身，现在狂背的史地政，将来还能背出半句吗？现在猛做的数理化，将来能用上多少？能够拥有特长，努力发挥到极致，不也是一种成功吗？我并不是反对培养复合型人才，问题是我们有那么多的精力与时间吗？遍地开花的“奥数班”“特长班”，有多少不是正在做着教兔子、松鼠游泳的工作呢？连用六个问号，逐层发问，引人深思，在深思中明理。问得有序，合乎事理，合乎逻辑。
　　 第四、解决问题法。如在《小处不可随便》一文中写道：在生活中，我们也应懂得在没有警察的时候也不闯红灯;没人罚款的时候也不随地丢垃圾;没人管理的时候也会规规矩矩的排队;没人提醒的时候也知道女士优先、给老人让座……让世界关注中国的时候，看到的是我们的优雅。让他们的“我喜欢中国”不再是客气而是发自内心。连用四个小事例，直接讲明正确的做法。从而论证观点的价值。
　　 总之，我们要认真对待高考作文联系现实不足或不当的问题，在形式和内容上加以改正和充实。在引用现实事例时加强文学性，增强画面感和感染力，这样就能为文章增光添彩。
　　
　　 陈杰，语文教师，现居广东南海。