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小学数学教材中渗透着很多的建模思想,通过对数量问题、总价问题、行程问题的教学片段进行分析比较,探讨如何加深学生对"归一问题"的理解,感悟数学思想、模型等,使建模思想得到有效渗透。
在问题解决中感悟数学模型——“归一问题”的教学案例与反思
【摘 要】
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小学数学教材中渗透着很多的建模思想,通过对数量问题、总价问题、行程问题的教学片段进行分析比较,探讨如何加深学生对"归一问题"的理解,感悟数学思想、模型等,使建模思想得
【机 构】
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安徽蒙城县逍遥路小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2020年20期
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