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《新课程标准》强调培养和发展学生学习英语的积极情感态度，以求实现教学中师生共同参与并和谐发展。以往，基础教育阶段的英语教学过于注重发展学生的语言知识和语言技能，而对于培养学生积极向上的情感态度这一教师的责任和义务有所忽视。因此，如何以新的眼光对待中学英语教学，把学生情感态度的培养渗透到教学之中，是一个不容忽视的问题。从情感教学的必要性及其几种关系进行阐释，主张以开放性胸怀和长远性眼光对英语教学的现实和未来做出思考。