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“注意”是人人都熟悉的一种心理现象。学生专心致志地获取知识，引起注意，学习兴趣盎然，产生探求知识的强大动力。在教学过程中，培养学生的注意力，是教学取得良好效果的重要条件。对于学习暂时落后或有厌学情绪的学困生，想象力有限，注意力易分散，因此精选有代表性的、现象明显的有神秘色彩的魔术实验，作为课堂导入，更容易激发学困生的好奇心，把他们带入化学世界。