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现代构成教育体系自包豪斯学院引入我国已经多年，成为设计基础课程的主要部分，但其形式单一，内容长期不变，制约着设计教育的发展。它的存在是否与包豪斯当年的教学目标相一致，是否是当下较好的基础教育课程，如何正确面对当代设计基础教育，提高设计教育水平，适应快速发展的时代要求，需要我们思考。
对构成教育的反思——试论现代设计基础教育
【摘 要】
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现代构成教育体系自包豪斯学院引入我国已经多年，成为设计基础课程的主要部分，但其形式单一，内容长期不变，制约着设计教育的发展。它的存在是否与包豪斯当年的教学目标相一致，是否
【机 构】
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上海工程技术大学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2015年31期
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