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毋庸置疑,习作是小学语文教学中的重要组成部分,随着新课改的实施与发展,教师对自身的习作教学水平也有了更高的要求。基于此,作为一名小学语文教师,应当懂得基于学生的认知能力对习作教学策略作出深入的研究分析,从而培养学生的习作爱好,使学生成为一个用妙笔能生花的人,以求达到优化小学语文习作教学效果的目的。