论文部分内容阅读
从受训教师学习的视角出发,筛选出影响教师继续教育培训结果的三个主要因素,即受训者的个体特征、培训课程的设计与操作及培训的生态环境,并对此作了深入的探讨。
中小学教师继续教育培训结果的影响因素研究
【摘 要】
：
从受训教师学习的视角出发,筛选出影响教师继续教育培训结果的三个主要因素,即受训者的个体特征、培训课程的设计与操作及培训的生态环境,并对此作了深入的探讨。
【机 构】
：
淮安市三堡中学
【出 处】
：
南昌师范学院学报
【发表日期】
：
2015年4期
其他文献
晚清教会书院是近代中国社会中的一种特殊书院形式,教会书院以在中国培植信徒、传播基督教为目的。为了取得中国社会的认同,教会书院通过文化上贴近、舆论上宣传、利益上引诱
高职院校大学生思想政治教育工作是职业教育的重要组成部分。在现代化的技术变革中,新的信息传播方式与传播模式已同传统的有了很大差异,极大地提升了信息传播的速度与效率。
具有行业背景的地方性院校面向行业发展需要,培养工程现场和生产一线的高素质应用型人才,是实现行业高校特色发展的根本出发点。针对行业应用型本科人才培养模式进行了系统的
马克思主义作为知识社会学重要的理论渊源之一,对其在20世纪初期的建构起到了极为重要的理论启示作用。知识社会学在其近一个世纪的历程中,也有了多样化的理论形态与丰富的内
自从教育部实施卓越法律人才计划以来,法学界针对卓越法律人才的研究成果颇多。然而,到目前为止,关于卓越法律人才认定的标准问题尚没有达成共识。基于教育部卓越法律人才实
赵尊岳对不同历史时期词作都有总体性观照与评价。他对南北宋词之争予以深刻反思,对明词＂衰微＂与＂承衍＂予以多元思考,对清词中兴之论予以具体分析。他提出＂无两宋之别＂的观点,指出
青年教师的发展状况直接决定了高校在人才培养、科学研究、社会服务与文化传承方面所能达到的高度与潜力,然而由于体制、机制的制约,青年教师往往处于多重压力之下,发展空间