关于青年教师专题课研究型教学的几点思考

来源 :山东教育学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户：az137724907

【摘要】

：

青年教师如何提高专题课教学质量,较好地完成对广大学员进行理论培训的任务,已成为目前一个较迫切的问题.青年教师在专题课研究型教学中应正确处理教学和科研的关系,夯实科研

【作者】

：

龚文华张志勇

【机构】

：

中共槐荫区委党校,中共济南市委党校

【出处】

：

山东教育学院学报

【发表日期】

：

2004年3期

【关键词】

：

研究型教学科研基础教学PDCA循环

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青年教师如何提高专题课教学质量,较好地完成对广大学员进行理论培训的任务,已成为目前一个较迫切的问题.青年教师在专题课研究型教学中应正确处理教学和科研的关系,夯实科研基础;应注意将教学和科研的行为进行有机融合;应注意教学科研"长线"和"短线"的关系;应注意教学科研"专"和"博"的关系.在专题课教学中应实施教学PDCA循环(即备课Prepare、授课Do、检查Check、处理Action四阶段循环),加强自我管理,克服障碍,迅速提

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