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针对学生参与体育课内外锻炼存在的问题 ,进行 3种不同模式的教学实验 ,分析影响学生主体作用的内外因素。提出过程调控应该注意抓住学生主体需要的时机 ,选择适当的内容和方法 ,传授运动技术和锻炼方法 ,通过教师的精心组织和反馈调节 ,促进学生主体作用的形成 ,从而收到较好的健身效果
过程调控与学生主体作用的形成
【摘 要】
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针对学生参与体育课内外锻炼存在的问题 ,进行 3种不同模式的教学实验 ,分析影响学生主体作用的内外因素。提出过程调控应该注意抓住学生主体需要的时机 ,选择适当的内容和方
【机 构】
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暨南大学体育部,广州大学体育部
【出 处】
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暨南学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2001年S1期
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