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[目的]提高病案讨论课堂的教学效果和护生的学习技能[方法]“头脑风暴法”是一种激发发散性思维的方法。病案讨论的特点是：学生对知识已经有了初步的认识，这是“头脑风暴法”得以实施并取得效果的基本条件。整个过程分为准备阶段，确认议题，讨论阶段，畅谈阶段，归纳总结阶段五个方面。[结论]经过实践，将“头脑风暴法”应用于病案讨论课堂中可以达到良好的教学效果，值得推广。