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目的 探讨膀胱移行细胞癌中S-100蛋白、增殖细胞核抗原(PCNA)的表达及其意义.方法采用免疫组化SP法检测癌间质中树突状细胞(DC)和癌细胞PCNA.结果 31例膀胱移行细胞癌中不同病理分级的肿瘤,DC表达和PCNA的表达均具明显差异(P＜0.05).结论膀胱移行细胞癌中PCNA的表达随肿瘤病理分级升高而增强,DC的表达随膀胱移行细胞癌病理分级升高而下降。
膀胱癌中S-100蛋白、增殖细胞核抗原表达的意义
【摘 要】
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目的 探讨膀胱移行细胞癌中S-100蛋白、增殖细胞核抗原(PCNA)的表达及其意义.方法采用免疫组化SP法检测癌间质中树突状细胞(DC)和癌细胞PCNA.结果 31例膀胱移行细胞癌中不同病理分级的肿瘤,DC表达和PCNA的表达均具明显差异(P＜0.05).结论膀胱移行细胞癌中PCNA的表达随肿瘤病理分级升高而增强,DC的表达随膀胱移行细胞癌病理分级升高而下降。
【机 构】
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515041,广东汕头,汕头大学医学院第一附属医院病理科,515041,广东汕头,汕头大学医学院第一附属医院病理科,515041,广东汕头,汕头大学医学院第一附属医院泌尿外科
【出 处】
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中国基层医药
【发表日期】
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2005年12期
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摘要：本文以高中数学“已知函数解析式求函数定义域”“同角三角函数基本关系式”变式教学为例，从教学目标与教学内容、教学设计、教学反思三方面阐述变式教学的具体过程。 关键词：高中数学 变式教学 案例解析 一、“已知函数解析式求函数定义域”教学案例 1.教学内容与目标 其教学内容是指导学生掌握已知函数解析式求函数定义域的方法，尤其是分式函数与根式函数定义域的求解，并帮助学生理解求解函数定义域的常