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近些年来,我国十分重视基础教育,为此,实现了基础教育的全面变革,提出了新课改与素质教育的伟大战略性目标,旨在打造以生为本的课堂,是激发学生学习兴趣的重要前提。新时期,为提高小学数学教学质量,应摒弃传统灌输式的教学模式,将合作学习渗透其中,以提高小学生的团结合作能力、探究能力。对此,本文就小学数学课堂合作学习有效性展开了分析与研究。