在这个信息爆炸的时代，我们既受益于信息的丰富，又常常被谣言误导。在流行中拨乱反正，需要勇气，更需要一颗充满好奇又相信科学的心！
　　流行语录1
　　“让胎宝宝听莫扎特音乐，可以提高他的智商。”
　　彤彤妈妈观点
　　听说过这样的说法，在肚子里的时候听莫扎特能不能提高他出生以后的智商我不知道，但我觉得听听古典音乐也没什么坏处吧？反正在孕期我是买了不少古典音乐的CD，让宝宝熏陶熏陶，我也顺便陶冶一下情操，挺好的。
　　真相
　　莫扎特效应指的是上世纪90年代初，美国科学家得出的结论“莫扎特的音乐可以作为胎教音乐，可以提高孩子智商。”从此被商家大肆利用。现在，这个结论已被确认为不实。当然，这并不是说孕期听音乐毫无益处，虽然音乐并不能直接提高孩子的智商，但音乐能够带给孕妈妈的愉悦感，那是更真实的胎教。（点评专家：洪兰）
　　流行语录2
　　“益智类电视节目可以开发宝宝的智力。”
　　松松妈妈观点
　　我赞同这样的说法，益智类电视节目不同于一般的节目，它们是经过创编人员研究摸索的。再说我也不太会带孩子玩，让他看看益智节目，得到一些知识，打发一些时间，难道不是对我们都有利的事情吗？
　　真相
　　2岁以下的宝宝尽量不要看电视。对于2岁以上的宝宝，家长们要慎重选择节目。有一些商家号称看了他们的益智节目可以增加宝宝的语言词汇量，但事实上并非如此。对于孩子来说，你的陪伴，和他在一起用最简单的道具做游戏，都比益智节目更益智。（点评专家：约翰·梅迪纳）
　　流行语录3
　　“古诗背得多的孩子更聪明。”
　　然然妈妈观点
　　记忆力好应该是聪明的一项标志吧。作为中国人，我是一定要让孩子背古诗的，传统文化的精髓都在诗词里，而且小时候的记忆力总归是比长大了好。就算小的时候不能理解古诗的内涵，但是背起来很轻松，我想先让孩子记住这些内容，长大了再理解也来得及。
　　真相
　　早期教育肯定是有促进作用的。究竟好不好？要看家长的目的在哪里。从研究的角度来讲，任何一种类型的记忆和学习都不要太过度。聪明不止一个维度，为了孩子的身心健康，除了花时间在背诵上，还应该将时间分配在交往、运动等其他领域。（点评专家：周新林）
　　流行语录4
　　“右脑开发的课程可以激发孩子的创造力。”
　　西西妈妈观点
　　曾经有教育机构给我打电话，让我带西西去参加右脑开发的课程，其实这种说法我也拿不准，到底右脑是干什么的？为什么一定要特意去开发它？创造力是开发出来的吗？左脑就不管这事儿了？
　　真相
　　有关开发右脑、培养创造性思维的说法是缺乏科学依据的。首先，并不能说右脑是创造脑，左脑不是，因为创造性活动是左右脑共同完成的。第二，如果过度训练某一种脑机能（比如发散思维能力），将会给其他的脑适应性功能（比如额叶的高级整合功能）带来怎样的影响，目前还不清楚。有研究提示，创造性思维能力的脑功能组织方式，可能与其他的脑认知能力之间存在此消彼长的关系，因此，过度训练是否会打破人脑原有的均衡合理的认知和适应能力，尚有待研究。对一个人的长远来说，有效的生活的确需要创造性的成分，但更需要良好的自我控制、规划、适应、调整。（点评专家：罗劲）