【摘 要】
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目的 探讨由病区护理团队实施的克服病耻感的赋能教育对脑卒中恢复期患者的影响.方法 将60例脑卒中恢复期患者随机数字表法分为观察组和对照组,每组各30例.两组均实施脑卒中
【机 构】
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扬州大学护理学院,江苏 扬州江苏省苏北人民医院,江苏 扬州;
【出 处】
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目的 探讨由病区护理团队实施的克服病耻感的赋能教育对脑卒中恢复期患者的影响.方法 将60例脑卒中恢复期患者随机数字表法分为观察组和对照组,每组各30例.两组均实施脑卒中疾患常规康复护理,主要包括脑卒中疾病知识宣教、辅助器具应用、日常生活自理、康复治疗指导等,为期共计8周;观察组在脑卒中疾患常规康复护理的基础上辅以克服病耻感的赋能教育,即由病区护理团队组建赋能教育小组,对脑卒中恢复期患者实施赋能教育.于入院时和干预8周后,比较两组患者基础性日常生活活动、慢病自我效能感量表、社会支持评定量表、慢性疾病病耻感量表的变化.结果 干预8周后,两组患者基础性日常生活活动、慢病自我效能感量表、社会支持评定量表、慢性疾病病耻感量表方面均优于入院时(all P<0.05),且较同时间点对照组改善显著,差异均具有统计学意义(all P<0.05).结论 由病区护理团队实施的克服病耻感的赋能教育可以改善脑卒中恢复期患者的基础性日常生活活动能力、自我效能与社会支持的主观认知,并降低患者的病耻感水平.
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