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对小学四、五年级学生的数学前概念进行调查发现,学生的数学前概念没有高度的抽象性.
五年级学生数学前概念调查及课堂中实施策略
【摘 要】
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对小学四、五年级学生的数学前概念进行调查发现,学生的数学前概念没有高度的抽象性.
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区大许实验小学,
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2014年06期
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