【摘 要】
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针对当下大学阳光体育运动开展困境,对高校体育工作及课余体育活动开展现状进行了反思。认为发展大学课余体育应针对大学体育教学薄弱环节,在加深对培养学生课余体育活动中自
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针对当下大学阳光体育运动开展困境,对高校体育工作及课余体育活动开展现状进行了反思。认为发展大学课余体育应针对大学体育教学薄弱环节,在加深对培养学生课余体育活动中自我防护能力重要性认识的同时,积极探索有效的培养模式,逐渐推动高校体育工作重心由课内转向课外。在此前提下坚持＂三位一体＂大体观,培养学生自我防护意识;以项目为中心,安全锻炼、医务监督进课堂,为学生构建安全防护知识体系;借鉴临床实践技能培养模式,培养学生常见运动损伤应对与处理能力。
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