【摘 要】
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从生态学的角度来看,商务英语专业的生态位是其人才培养目标,也是专业建设的依据,教育部《普通高等学校本科专业目录（2012）》为商务英语专业人才培养目标指明了方向。在专业建
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从生态学的角度来看,商务英语专业的生态位是其人才培养目标,也是专业建设的依据,教育部《普通高等学校本科专业目录（2012）》为商务英语专业人才培养目标指明了方向。在专业建设的过程中,一方面,专业子生态位必须符合学校母生态位的要求,这样专业才能发挥自身的优势和特色,加强生态功能,提高竞争优势;另一方面,专业建设的规模与质量要从专业环境、专业竞争等方面加以考虑,以实现专业合理演变与系统进化。此外,在制定专业建设的策略时,首先应明确学校能够提供的资源量,这是专业设置的基础;其次,应从资源的现状进行定量分析,进而
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