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深度学习的实现有赖于教师的深度教学。在数学课堂上,教师需要做好引导,激活学生已有的生活经验,调动元认知,借助几何直观的形象性,激发学习兴趣,让学生依据已有知识进行迁移、内化教学。
“问题”里的深度学习
【摘 要】
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深度学习的实现有赖于教师的深度教学。在数学课堂上,教师需要做好引导,激活学生已有的生活经验,调动元认知,借助几何直观的形象性,激发学习兴趣,让学生依据已有知识进行迁移
【机 构】
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重庆市永川区汇龙小学
【出 处】
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全视界
【发表日期】
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2020年9期
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