【摘 要】
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摘要：2009年秋学期，为生存压力所迫的农村薄弱学校——滨海县獐沟中学，自发地开始了课堂教学模式改革。他们从发现学生的闪光点入手，真诚地鼓励学生，热烈地为学生的闪光点鼓掌，孜孜不倦地调动学生的学习积极性，增强学生的学习信心，提炼出了“五粮课”课堂教学模式。五年的坚持，学校办学面貌发生翻天覆地的变化，教师的专业成长驶入了快车道。课改，改变了一所学校的生存状况和发展路径。 关键词：掌声;课堂生态;学
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摘要：2009年秋学期，为生存压力所迫的农村薄弱学校——滨海县獐沟中学，自发地开始了课堂教学模式改革。他们从发现学生的闪光点入手，真诚地鼓励学生，热烈地为学生的闪光点鼓掌，孜孜不倦地调动学生的学习积极性，增强学生的学习信心，提炼出了“五粮课”课堂教学模式。五年的坚持，学校办学面貌发生翻天覆地的变化，教师的专业成长驶入了快车道。课改，改变了一所学校的生存状况和发展路径。
关键词：掌声;课堂生态;学习自信;五粮课;专业成长
中图分类号：G427文献标识码：A
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摘要：班主任管理工作是中职学校德育工作的重中之重。教师首先要做的就是完善自我管理能力，同时才能做好中职学校班级管理工作，实现工作和教育的双重飞跃。笔者根据自己的实践经验和教训，并结合多年来刻苦钻研各类相关书籍的体会，提出自己的观点，希望能够对兄弟中职学校学生教育管理创新问题有所借鉴。 关键词：中职学校;班级管理;创新 中图分类号：G712文献标识码：A 文章编号：1992-7711（201
摘 要：农村教育科研文化建设是学校教育中的一个重要组成部分,是全面推进素质教育的重要措施。同时, 农村教育科研文化建设会给农村学校注入蓬勃的活力,为广大教师提供创造新知识的活动舞台。通过农村教育科研文化建设的行动推进策略和实践操作对策研究,能促使学校建立新秩序,使学校创造一种有利于每个教师发展的氛围,建立相互尊重,相互信任,共同研讨,共享经验和共同发展的有效机制,从而为学生的发展服务,为教师的专业
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