【摘 要】
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在现代化的教学活动当中,对于教材的错误使用是一种很常见的教学现象。这种现象会危害到正常的教学进程,阻碍学生的学 习和发展。在初中的化学教学中,由于教材的误用,会使得
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在现代化的教学活动当中,对于教材的错误使用是一种很常见的教学现象。这种现象会危害到正常的教学进程,阻碍学生的学 习和发展。在初中的化学教学中,由于教材的误用,会使得与化学教学相关的教学实践和教学活动受到严重的不利影响,如此会抑制学生的 化学素养的提高,抑制整个化学教学效果的进一步增强。因此,对于这种教材的误用现象,教师必须引起重视,以强化对教材的二次开发, 实现对教材更为深入的理解,充分利用其中的可用资源以更加全面地发挥出教材的本质功能,从而使得化学的教学得到更进一步的优化和提 升。下面我将根据自己在初中
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