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以改善居住条件为切入点阻断贫困代际传递，需要深入分析住房条件与孩子学业之间的因果关系。基于2012年中国家庭追踪调查数据的研究，发现：在控制个体、家庭、社区以及学校变量后，住房贫困仍显著影响孩子数学成绩但对语文成绩的影响较弱；进一步分析住房贫困与邻里环境对孩子学业的交互作用后，发现住房贫困只有在富裕社区里才会对孩子语数成绩产生负面影响。鉴于早期基础教育对个体后期教育是积累性和机会性的，住房贫困对孩子早期学业的负面影响在某种程度上证明了，住房条件已经成为社会经济地位代际传递的重要物理机制。这一发现带来的政策