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<正>中国古代"市"的发展在高中历史教学中是一个重要内容,在以往的教学中,我将教材内容整合、梳理,形成以下表格。尽管汉、唐、宋时期"市"的变化是重点,但这部分内容既没有学生喜闻乐见的历史小故事和趣闻轶事,语言表述的逻辑性又很强,再加上知识点琐碎,这些都会使学生感到枯燥又难掌握。如何改变这种现状呢?