【摘 要】
:
高中数学生活化教学能够将抽象的数学知识与学生的日常生活联系起来,这样能够加深学生对知识的理解,也能提高学生自主发现问题、抽象建模以及运用数学模型解决实际问题的能力。
【机 构】
:
江西省萍乡市芦溪中学,江西 萍乡 337000
论文部分内容阅读
高中数学生活化教学能够将抽象的数学知识与学生的日常生活联系起来,这样能够加深学生对知识的理解,也能提高学生自主发现问题、抽象建模以及运用数学模型解决实际问题的能力。文章从生活化的角度对高中数学课堂教学的式进行分析。
其他文献
出生于1913年的麻健为原黄埔军校学员,复旦大学上海科技大学外语系教授,民革委员。19岁时,他赴日留学,抗日战争开始后,他毅然回国,投身于抗日战争之中。解放后,他发挥专业特
中职教学不仅要帮助学生掌握基础文化知识,还要为学生创设实践教学环境来提高其职业技能,中职教学必须根据其教育发展的特殊性为学生科学设计教学活动,在既定的中职教学课程标准
目的:评价优化营养支持手段对老年肝癌切除患者改善临床结局的意义。方法:对我院2007至2009年(研究组52例)接受肝癌切除手术老年患者采用优化营养支持的手段,包括住院后进行
目的:研究营养干预和个体化护理对终末期肾病(ESRD)腹膜透析患者营养风险、营养不良和生存质量的影响。方法:符合研究方案要求的ESRD腹透患者共104例,随机分为研究组(最终52
目的:评价混合糖对腹部手术后老年患者血糖、胰岛功能以及炎症反应的影响。方法:采用前瞻、随机、双盲、对照的研究方法。满足方案入选标准并获得知情同意的腹部手术后老年
素质教育要求面向全体学生,促进学生全面发展,提高学生综合素质。但不可否认的是,只要是学习,就会有分化。这种分化表现在具有不同发展潜力学生间的差异和学生个体未能充分实现自
在初中数学的教学过程中发现,在后进生身上存在着学习积极性差的问题,其缺乏对学习的主动性和自信心的建立,久而久之会使学生产生厌学的情绪,因此造成后进生的学习取得进步的情况
清朝光绪三十年(1904年),长沙开埠。长沙开埠后,门户洞开,西方各国纷至沓来,长沙成为西方各国的商品倾销地。在西方资本主义冲击下,长沙的自然经济结构不断瓦解。西方各国资本的进入,客观上促进了长沙民族资本主义的兴盛,资本主义的生产生活理念逐步被长沙市民所接受,由此引发近代长沙经济社会的剧烈变迁。 清朝光绪三十年(1904年),长沙继岳州(今岳阳)之后,被正式开辟为商埠,史称“五口通商”(即汉口、
目的:对具有营养风险的非血运障碍的老年肠梗阻病人,在胃肠道有效低位减压基础上分别给予肠外及肠内营养支持,探讨的肠内营养的安全性和有效性。方法:对此类病人采用内镜与X
昆明地处云贵高原中部,是国家第一批历史文化名城.随着国家“一带一路”倡议的推进,昆明迎来了发展机遇;盘龙区更是借助建设山水新城的契机,全力将龙头街片区打造成龙泉古镇,