【摘 要】
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在现代信息社会中,语言交流已成为一门极具广泛性的交流工具。可以说,小学数学教师课堂教学语言能力的高低也决定了其数学学习水平的高低。所以,在小学数学教学中,教师的语言
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在现代信息社会中,语言交流已成为一门极具广泛性的交流工具。可以说,小学数学教师课堂教学语言能力的高低也决定了其数学学习水平的高低。所以,在小学数学教学中,教师的语言一定要有趣味性,有启发性,吸引学生的注意力,还要做到通俗易懂,具有儿童特色。小学数学的教学要把有声语言和无声语言做到紧密结合,使之更好地影响学生。
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