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《数学课程标准》指出：“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时。在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。”
“生活化”数学课堂教学现象辨析
【摘 要】
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《数学课程标准》指出：“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时。在思维能力、情感态度与
【机 构】
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江苏盐城市一小教育集团
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2013年9期
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