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本文认为,应当以教材、学生和教学为原点展开差异性的教学实践活动。以教材为原点,以学生为原点,以教学为原点,要求教师要因需施教。通过差异教学,促进学生在原有英语学习的水平上不断发展。
基于核心素养的小学英语差异教学实践
【摘 要】
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本文认为,应当以教材、学生和教学为原点展开差异性的教学实践活动。以教材为原点,以学生为原点,以教学为原点,要求教师要因需施教。通过差异教学,促进学生在原有英语学习的
【机 构】
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江苏省启东市永阳小学
【出 处】
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英语广场:学术研究
【发表日期】
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2020年3期
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