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目的探讨图文式健康教育和传统的健康教育方法对全髋关节置换患者术后功能恢复的影响。方法将80例患者和陪护人员分为实验组和对照组。陪护人员与患者一对一陪护。实验组用图文式健康教育方法,对照组用传统的口头健康教育方法。出院后3个月,应用Harris功能评分标准比较两组间患者术后的髋关节功能康复差异。结果实验组患髋功能恢复明显优于对照组（P〈0.01）。结论实施图文式健康教育是全髋关节置换患者术后功能恢复达到最佳状态的有力保障。