【摘 要】
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课外阅读,“用形象的话来说,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风”（苏霍姆林斯基）.而阅读教学应当让学生“得法于课内,得益于课外”,在大量的阅读实践与体验中学会理
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课外阅读,“用形象的话来说,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风”（苏霍姆林斯基）.而阅读教学应当让学生“得法于课内,得益于课外”,在大量的阅读实践与体验中学会理解,学会积累,学会感悟,学会欣赏,学会表达,甚至学会做人.我们明确提出：大量成就力量,持续成就格局.在具体实践中,我们主张课外阅读应与教材配套,其内容应注重“博”,其方法应强调“约”,由此及彼,由表及里,倡导博约结合.本文中介绍了博约相济理念指导下的几种课外阅读模式.
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