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每个学生都是有瑕疵的璞玉。其中，有些学生可能是由于学习成绩不佳，便被定位为“差生”。久而久之，这些学生对自己的学习失去了信心，逐渐走在了班级的最后面，对于这样的学生，教师应该多一点耐心，切莫将璞玉当顽石。
宽待学生的“慢慢”长大
【摘 要】
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每个学生都是有瑕疵的璞玉。其中，有些学生可能是由于学习成绩不佳，便被定位为“差生”。久而久之，这些学生对自己的学习失去了信心，逐渐走在了班级的最后面，对于这样的学生，教师应
【机 构】
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成都市金牛实验中学
【出 处】
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新校园：中旬刊
【发表日期】
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2013年8期
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