论文部分内容阅读
【摘要】前几天，去理发店理发，偶遇以前教过的学生。当谈起以前的学校生活和老师时，学生滔滔不绝，当谈起某某老师时他说：“老师有一次上课，为了一个小事，他处理非常粗暴，从那以后，有部分同学跟他有了距离，不愿学他所教的那门学科，到后来班上很少有人听他的课，其实他的讲课讲得很好”。听了他的话，我很吃惊，是啊！我顿时大脑里回想起我周围的老师，有些老师，教学水平不错，对学生又很负责任，但为什么到考试他所教学科成绩就是不太乐观，和学生关系不融恰，有时甚至还紧张？我想，这类老师们的教学工作是失败的。究其原因，主要是在抓课堂教学的同时，不注意与学生建 立良好的关系。由此看来，与学生建立良好和谐的师生关系，对于提高教学质量，培养合格学生是极其重要的。那么怎样才能建立良好、融恰的师生关系呢？
【关键词】建立师生关系教学质量重要
一、以身作则，为人师表
著名教育家陶行知先生说过：“学高为师，身正为范”。这句名言，精辟地体现了做一个合格教师应具备的条件。古今中外的教育家无一个不强调身教重于言故，强调老师的示范作用，要求学生做到的，老师首先要做到，而且要做得更好。在无形中，给学生树立了榜样。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应是这种人”。因此，教师要学识渊博，勤于学习，并不断更新知识，还要具备较高的思想道德修养和良好的自身形象。比如在言谈举止上要严谨，文明、诙谐，衣着服饰要美观、大方、整洁、得体。生活要积极乐观向上，行动上要率先垂范。要求学生按时完成作业，自己就不能拖拉，要求学生书写工整。自己在板书时就作出榜样，从自己细微的行动中给学生作出了表率，不仅示范了学生，也在学生心目中，树立了良好的身形象。
二、宽严相濟，是非分明
马卡连柯说：“如果没有要求，那就不可有教育”。教师的神圣之处，就在于他有很强的原则性和崇高的使命感。教师要做到爱而有力，宽而有格。孩子在纷繁复杂的社会中，受各种思潮的影响大，我们老师要以正确的世界观和人生观去引导他们，规范他们，面对学生的成绩进步要及时表扬，面对缺点、错误要及时指出、批评，而且在表扬和批评时要做到客观、公正，一视同仁，不能以人定标准，在处理问题时，要注意方式、方法，要讲策略。有时不同方式，可能就有不同的结果。在生活上，和学生相处把握好度，尽量和他们打成一片，不能摆架子，要有亲和力，这样才能真正做到宽严相济，是非分明。
三、爱心为上，诚心待人
师爱是神圣的，也是伟大的，还是做老师必须具备的。要想与学生建立良好的师生关系，对学生的尊重和理解，对学生的关心、关爱是很重要的。学生，尤其是初中生，他们的很多观念意识尚未形成，但这个阶段的身理和心理成长也是很快的时候，接受外界事物也较快，他们渴望关心、关爱 、渴望老师的关注和重视，尤其是现在独生子女多，农村留守儿童多，离异家庭的孩子多，他们的感情需要寄托，需要表达，因此，老师就是他们最好的对象，我们老师要从心灵上去关心、关爱他们，他们就会从老师的关爱中得到感染，对老师尊爱，尊重。老师对学生还要有诚心，真诚的把他们当成自己的子女，弟妹一样对待，不论大事小情，只要老师真心诚心去对待他们，没有处理不好的事情，即使有些事情上有暂时的误解，久而久之，学生从老师的行动中感受到真心、诚心、误会就会自然的消除。
四、与学生心心相印、心灵相通
要想使学生和老师有良好的和谐的关系，老师还应是一位好的心理医生。老师平时应多关注学生的心理变化，情绪变化，尽量掌握他们的喜怒哀乐，从心理情绪变化中去找出他们变化背后的原因，及是的发现，及时的处理他们心理上的一些问题，解决一些实际困难，排除他们的一些烦恼。比如有的学生父母闹矛盾了，而且关系很紧张，给他带为极大的烦恼，影响学习，又不好给别人说，老师就要从他们情绪变化中去发现，去做他们的工作，多与他们交流，沟通时尽量考虑学生的年龄和心理特点，去理解、休谅他们，切忌有些事情只年表面现象，遇事急躁，甚至大发雷霆，控制不住自己，就会有不当的言行，既伤害了学生，又损害了自己的身体，也抚大了与学生的距离。通知过工作，给学生排忧解难的过程中，也使学生感受到老师给自己的帮助，感情更贴近了，也互相理解了，这样师生之间就能够心心相印，心灵相通了，良好的师生关系，自然而然就形成了。
五、适时的感恩教育
古话说：“人之初、性本善、性相近、习相远。”在我们老师精心的关怀和教育下，学生学习成绩提高了，思想进步了，良好的师生关系建立了。我们再适时地给予学生以感恩教育让他们看到，自己的成长进步，社会、父母学校，老师付出了太多太多，让他们懂得珍惜生活，珍惜时光，感恩社会，感恩父母和老师，建立起责任意识、自立意识和公共意识，懂得善待自己，善待他人，特别是理解老师，这样，就会更加刻苦学习，尊重老师，尊重老师的劳动，生活上会更加严格要求自己，热爱 关心集体，尊重同学，以自己的更加优异的成绩回报社会、回报老师。
因此，老师在工作中注意培养与学生良好和谐的关系，教学过程形成了良性互动，只有这样，教师既教好了书，又育好了人，也很好地完成了教学任务，不仅得到社会家长的好评，更能得到学生的喜爱和尊重。
【关键词】建立师生关系教学质量重要
一、以身作则，为人师表
著名教育家陶行知先生说过：“学高为师，身正为范”。这句名言，精辟地体现了做一个合格教师应具备的条件。古今中外的教育家无一个不强调身教重于言故，强调老师的示范作用，要求学生做到的，老师首先要做到，而且要做得更好。在无形中，给学生树立了榜样。车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生造成什么人，自己就应是这种人”。因此，教师要学识渊博，勤于学习，并不断更新知识，还要具备较高的思想道德修养和良好的自身形象。比如在言谈举止上要严谨，文明、诙谐，衣着服饰要美观、大方、整洁、得体。生活要积极乐观向上，行动上要率先垂范。要求学生按时完成作业，自己就不能拖拉，要求学生书写工整。自己在板书时就作出榜样，从自己细微的行动中给学生作出了表率，不仅示范了学生，也在学生心目中，树立了良好的身形象。
二、宽严相濟，是非分明
马卡连柯说：“如果没有要求，那就不可有教育”。教师的神圣之处，就在于他有很强的原则性和崇高的使命感。教师要做到爱而有力，宽而有格。孩子在纷繁复杂的社会中，受各种思潮的影响大，我们老师要以正确的世界观和人生观去引导他们，规范他们，面对学生的成绩进步要及时表扬，面对缺点、错误要及时指出、批评，而且在表扬和批评时要做到客观、公正，一视同仁，不能以人定标准，在处理问题时，要注意方式、方法，要讲策略。有时不同方式，可能就有不同的结果。在生活上，和学生相处把握好度，尽量和他们打成一片，不能摆架子，要有亲和力，这样才能真正做到宽严相济，是非分明。
三、爱心为上，诚心待人
师爱是神圣的，也是伟大的，还是做老师必须具备的。要想与学生建立良好的师生关系，对学生的尊重和理解，对学生的关心、关爱是很重要的。学生，尤其是初中生，他们的很多观念意识尚未形成，但这个阶段的身理和心理成长也是很快的时候，接受外界事物也较快，他们渴望关心、关爱 、渴望老师的关注和重视，尤其是现在独生子女多，农村留守儿童多，离异家庭的孩子多，他们的感情需要寄托，需要表达，因此，老师就是他们最好的对象，我们老师要从心灵上去关心、关爱他们，他们就会从老师的关爱中得到感染，对老师尊爱，尊重。老师对学生还要有诚心，真诚的把他们当成自己的子女，弟妹一样对待，不论大事小情，只要老师真心诚心去对待他们，没有处理不好的事情，即使有些事情上有暂时的误解，久而久之，学生从老师的行动中感受到真心、诚心、误会就会自然的消除。
四、与学生心心相印、心灵相通
要想使学生和老师有良好的和谐的关系，老师还应是一位好的心理医生。老师平时应多关注学生的心理变化，情绪变化，尽量掌握他们的喜怒哀乐，从心理情绪变化中去找出他们变化背后的原因，及是的发现，及时的处理他们心理上的一些问题，解决一些实际困难，排除他们的一些烦恼。比如有的学生父母闹矛盾了，而且关系很紧张，给他带为极大的烦恼，影响学习，又不好给别人说，老师就要从他们情绪变化中去发现，去做他们的工作，多与他们交流，沟通时尽量考虑学生的年龄和心理特点，去理解、休谅他们，切忌有些事情只年表面现象，遇事急躁，甚至大发雷霆，控制不住自己，就会有不当的言行，既伤害了学生，又损害了自己的身体，也抚大了与学生的距离。通知过工作，给学生排忧解难的过程中，也使学生感受到老师给自己的帮助，感情更贴近了，也互相理解了，这样师生之间就能够心心相印，心灵相通了，良好的师生关系，自然而然就形成了。
五、适时的感恩教育
古话说：“人之初、性本善、性相近、习相远。”在我们老师精心的关怀和教育下，学生学习成绩提高了，思想进步了，良好的师生关系建立了。我们再适时地给予学生以感恩教育让他们看到，自己的成长进步，社会、父母学校，老师付出了太多太多，让他们懂得珍惜生活，珍惜时光，感恩社会，感恩父母和老师，建立起责任意识、自立意识和公共意识，懂得善待自己，善待他人，特别是理解老师，这样，就会更加刻苦学习，尊重老师，尊重老师的劳动，生活上会更加严格要求自己，热爱 关心集体，尊重同学，以自己的更加优异的成绩回报社会、回报老师。
因此，老师在工作中注意培养与学生良好和谐的关系，教学过程形成了良性互动，只有这样，教师既教好了书，又育好了人，也很好地完成了教学任务，不仅得到社会家长的好评，更能得到学生的喜爱和尊重。