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语文教学要走出高耗低效的误区,必须让学生亲身经历学习过程,让学习实实在在发生在学生的身上。引导学生通过自觉预习、自主提问、自能实践、自我评价,最终使学生获得自我发展。
四自学习:学本课堂的实践与思考
【摘 要】
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语文教学要走出高耗低效的误区,必须让学生亲身经历学习过程,让学习实实在在发生在学生的身上。引导学生通过自觉预习、自主提问、自能实践、自我评价,最终使学生获得自我发
【机 构】
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江苏省昆山市开发区实验小学,
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2015年04期
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