运用教学有效机制 提升高中历史课堂效率

来源 :试题与研究:教学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:titansea
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
何谓课堂教学的有效性? “课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,学生在学业上有收获。具体表现在?学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到 热爱,从不感兴趣到感兴趣。”笔者认为课改的最终目的就是要使我们的教学更加有效。通过有效课堂 教学机制的研究与实践,能让学生在学习活动的主体角色体验中激发浓厚的学习兴趣和高涨的活动热情,变消极被动为积极主动。
其他文献
根据玉树地区的地应力场、速度场和断层展布,对青海玉树2010年4月14日MS7.1级地震发震机理进行了数值模拟。将围岩看成弹性体,断层看成具有应变软化的弹塑性体,断层和围岩组成统一的地质介质系统。在地应力、孔隙压力及边界位移的作用下,应力逐渐积累,当达到断层摩擦破坏强度时,断层产生应变软化,断层突然滑动,能量突然释放,应力突然下降,形成地震。模拟结果表明:玉树7.1级地震是在印度板块向北推挤,青藏
目前,如何进行文本再构,激发学生学习兴趣,为学生提供丰富的语言情境,让学生在有意义的语境中学习语言,运用语言,提升学生的阅读能力和语用能力,提高课堂的有效性,已经成为许
《山海谣》中有许多优美的语句,将阿蓝的人物形象刻画得栩栩如生,将白海螺与阿蓝那间神奇的屋子描写得神奇、漂亮,既充满童趣,又富有想象力。后半段的“梦”着重描写了日托布的勇敢、善良、诚信的优良品质,同时也在暗讽人性的贪婪。  故事一波三折,让读者在淳朴与浪漫的童话中收获成长的启迪。  读了《飘零在风中的淡紫色》这篇文章,我被深深地感动了。惜萍有一个不幸的家庭,生活的重担落在了她稚嫩的肩膀上。但是惜萍没
期刊
在传统的初中数学课堂教学中存在着一些问题,为了更好地提高数学课堂的教学效率,提高学生学习数学的效率,必须采用新的教学理念,更新教学方法,采用新的教学模式。微课是新型
数学核心素养是在新课程改革过程当中逐渐衍生出来的新的教学内涵。对于小学阶段的数学教学来说,教师在进行数学教学改革和数学课程设计时,要以核心素养为教学重点内容,以此
我国是世界纺织大国,每年废弃纤维制品达2600万吨,但回收利用技术特别是聚酯纤维制品还处于起步阶段,导致大量难以降解的废弃纤维制品进入自然界,对资源和环境产生了沉重压力。因
语文教学是语言文字运用能力的教学。而课堂语言介于生活口语和书面语之间的特殊形式的语言,经过筛选的、符合现代语规范的、生动活泼又庄严周密的语言。所以课堂语言的高效
对学生的逻辑思维能力进行培养,是新课程标准的一个核心目标。在开展初中数学教育教学的过程中,教师应该及时更新观念认知,重视学生的逻辑思维能力培养,促进学生的健康成长。
放学回家的路上,我们常常可以看到这样一幕:  “老板,来杯橙汁,再要根烤肠。”  “哎,好的,5元钱。”  “给,拿好。”  这并不是菜市场,也不是饭店,而是学校门口的小卖部。  每天放学后,这里就会弥漫着一股烤肠的香味,这香味实实在在地吸引着刚走出校门饥肠辘辘的学生们。  每个学生自然有属于自己的一笔“财产”,于是好多同学会毫不犹豫地走进小卖部,片刻之后,进去的同学手里都会拿着一根烤肠,端着一杯
中学生学习意义感的缺失在实践中表现为“伪学 习”现象普遍存在和学习的虚无主义情绪蔓延,其原因是多方 面的。首先,教学目标中学习意义感的缺位导致促进学生获得 学习意义