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【摘 要】助学贷款是我国资助贫困学生完成学业的重要途径，是惠民利民的具体体现。然而在具体实践中出现的拖延还款甚至逃避还款的现象体现出贷款方诚信不足，并且近年来呈现增值趋势。为更好地发挥助学贷款的积极作用，需要强化大学生诚信教育，及时还款，提高贷款的利用率。
【关键词】助学贷款 诚信教育 方法对策
对学生进行资助本身是一件利国利民的好事，对于学生今后的发展，社会人才的培养等都有着推进的作用，但是由于学生间不诚信现象的出现使得高校的资助行为在效果上大打折扣，同时还给学生之间带来了负面的影响。鉴于这些问题的出现，我国高校开始对其资助体系进行改革，并积极地在新的资助体系下进行学生诚信教育，这在一定程度上对高校的资助体系进行了完善，使其可以更好地为贫困学生服务，让更多的学生得到实质性的帮助，这是对我国高校新资助体系的一次有利发展，将更有利于其作用的发挥。
1 新资助体系下学生诚信教育的必要性
1.1提高学生道德品质和主动还款意识
我国高校一直对学生的道德品质十分重视，并在教学中加入了大量的思想政治课程，但是在贫困生申请的过程中，我们也可以清楚地看到我国高校中的部分大学生其在道德品质上仍然存在着一定的不足。为了保障学生的良性成长，提高学生的道德品质，对学生进行更深层次的思想品德教育是十分有必要的。因此我国高校在推广新资助体系的过程中开始注重将诚信教育加入到教育教学中去，通过诚信教育让学生对自己的行为进行反思，认清自己生活中的缺陷，并积极地对其进行改正，以此来完善学生道德品质上的不足，在保障高校资助体系正常运行的同时提高学生的个人修养。
1.2提高助学贷款的有效性
加强诚信教育，无论是贷款环节还是还款环节对于提高助学贷款的有效性都具有积极作用。从贷款环节来说，让学生诚信的提供真实材料，可以让那些真正贫困的学生得到资助，让助学贷款发挥更好的助学作用。从还款的环节来说，学生诚信的按时还款，可以加快贷款的循环流通，让下一届的贫困学生有款可贷，提高助学款的利用效率。
2 高校新资助体系下大学生诚信教育的实施方法
2.1重视日常教育，完善授课体系
通过对高校新资助体系下的大学生诚信教育进行分析，我们发现要想有效的展开诚信教育，首先就要从教育的实质入手，具体来说有关高校可以从以下几个方面入手：（1）重视日常教育。日常教学是教育教学的重点，因此在进行诚信教育的过程中，高校教育工作者应重视其在日常教育中的应用，将诚信教育融入日常的教育教学中去，潜移默化的对学生进行影响，让学生可以在日常学习的过程中不断地提升自己的道德素质。（2）完善授课体系。我国部分高校在进行诚信教育的过程中积极地开设了一些与之相关的课程，希望通过正规的教育教学加深学生对诚信的理解。鉴于此，在进行授课的过程中有关教师应注重授课体系的完善，从教材的选择到课程的安排以及课程的教授等多个方面进行系统的计划，以保障诚信教育的高质量展开，促进诚信教育作用的发挥。
2.2深入学生实际，强化正向引导
诚信教育不仅要在教育教学中展开，同时其还应在学生的日常生活中有所应用，就学生之间出现的一些问题，有关教育工作者应从以下几个方面入手进行解决：（1）深入学生实际。学生之间的问题是多种多样的，但从表面进行观察有关教育工作者是很难对其进行把握的。因此，在工作中教育工作者应融入学生的生活实际中去，与学生进行良性的沟通，切实了解到学生之间的矛盾所在，并对这些矛盾的原因进行分析找出合理的解决方法。（2）积极正向引导。人的思想是存在一定的倾向性的，这种倾向性体现在多个方面，其中不良的思维倾向将直接对人造成不良的影响。因此在与学生进行交流的过程中，教师应将诚信的思想融入其中，对学生进行积极正向的引导，让学生摆脱不良思维倾向的影响，诚信乐观的生活。
2.3规范评审流程，增强责任意识
一般而言为了保证评审工作的公平、公正、公开，学校会让一个班级的学生集体或是选取代表进行贫困生的选举工作，但是由于参与的学生都是本班级的学生，其与被选举人都有着或多或少的关系，因此经常会在选举过程中出现一些不公平的现象，具体来说包括以下几个方面：（1）学生缺乏责任意识。正常情况下参与投票的学生，其应该从实际出发本着公平、公正的态度，对贫困生进行投票，这样才能保证选举出来的贫困生是真正需要帮助的。但是在实际的选举过程中由于一些学生严重缺乏责任意识，导致其在选举的过程中根据自己的好恶来进行投票，使得投票结果缺乏真实性。（2）学生之间拉票现象严重。由于在进行投票之前被选举人已经知道具体投票的人有哪些，因此在进行投票之前，经常会有一部分申请人去进行拉票，使得整个投票结果向其希望的方向发展，这种方法凸显申请人的不诚信，同时其也影响了其他申请人的投票结果，致使一些需要帮助的人得不到真正的帮助。为此，在评审过程中相关人员要增强责任意识，需要规范评审流程，加强材料审核和实际调查，确保材料真实有效。
3 结束语
在高校新资助体系下对大学生进行诚信教育不仅可以有效地保障学校的资助体系平稳发展，减少学生间不诚信的现象产生，同时还可以在整体式提高学生的思想道德素质。
【参考文献】
[1]王苏景.浅析我国助学贷款现状及大学生诚信教育的路径[J].青年文学家，2013.
[2] 张颖香.大学生诚信教育环境建设探析[J].学校党建与思想教育，2012（3）.
【作者简介】
周群英（1979— ），女，汉族，重庆人，讲师，研究方向：人力资源管理、思想政治工作。
【关键词】助学贷款 诚信教育 方法对策
对学生进行资助本身是一件利国利民的好事，对于学生今后的发展，社会人才的培养等都有着推进的作用，但是由于学生间不诚信现象的出现使得高校的资助行为在效果上大打折扣，同时还给学生之间带来了负面的影响。鉴于这些问题的出现，我国高校开始对其资助体系进行改革，并积极地在新的资助体系下进行学生诚信教育，这在一定程度上对高校的资助体系进行了完善，使其可以更好地为贫困学生服务，让更多的学生得到实质性的帮助，这是对我国高校新资助体系的一次有利发展，将更有利于其作用的发挥。
1 新资助体系下学生诚信教育的必要性
1.1提高学生道德品质和主动还款意识
我国高校一直对学生的道德品质十分重视，并在教学中加入了大量的思想政治课程，但是在贫困生申请的过程中，我们也可以清楚地看到我国高校中的部分大学生其在道德品质上仍然存在着一定的不足。为了保障学生的良性成长，提高学生的道德品质，对学生进行更深层次的思想品德教育是十分有必要的。因此我国高校在推广新资助体系的过程中开始注重将诚信教育加入到教育教学中去，通过诚信教育让学生对自己的行为进行反思，认清自己生活中的缺陷，并积极地对其进行改正，以此来完善学生道德品质上的不足，在保障高校资助体系正常运行的同时提高学生的个人修养。
1.2提高助学贷款的有效性
加强诚信教育，无论是贷款环节还是还款环节对于提高助学贷款的有效性都具有积极作用。从贷款环节来说，让学生诚信的提供真实材料，可以让那些真正贫困的学生得到资助，让助学贷款发挥更好的助学作用。从还款的环节来说，学生诚信的按时还款，可以加快贷款的循环流通，让下一届的贫困学生有款可贷，提高助学款的利用效率。
2 高校新资助体系下大学生诚信教育的实施方法
2.1重视日常教育，完善授课体系
通过对高校新资助体系下的大学生诚信教育进行分析，我们发现要想有效的展开诚信教育，首先就要从教育的实质入手，具体来说有关高校可以从以下几个方面入手：（1）重视日常教育。日常教学是教育教学的重点，因此在进行诚信教育的过程中，高校教育工作者应重视其在日常教育中的应用，将诚信教育融入日常的教育教学中去，潜移默化的对学生进行影响，让学生可以在日常学习的过程中不断地提升自己的道德素质。（2）完善授课体系。我国部分高校在进行诚信教育的过程中积极地开设了一些与之相关的课程，希望通过正规的教育教学加深学生对诚信的理解。鉴于此，在进行授课的过程中有关教师应注重授课体系的完善，从教材的选择到课程的安排以及课程的教授等多个方面进行系统的计划，以保障诚信教育的高质量展开，促进诚信教育作用的发挥。
2.2深入学生实际，强化正向引导
诚信教育不仅要在教育教学中展开，同时其还应在学生的日常生活中有所应用，就学生之间出现的一些问题，有关教育工作者应从以下几个方面入手进行解决：（1）深入学生实际。学生之间的问题是多种多样的，但从表面进行观察有关教育工作者是很难对其进行把握的。因此，在工作中教育工作者应融入学生的生活实际中去，与学生进行良性的沟通，切实了解到学生之间的矛盾所在，并对这些矛盾的原因进行分析找出合理的解决方法。（2）积极正向引导。人的思想是存在一定的倾向性的，这种倾向性体现在多个方面，其中不良的思维倾向将直接对人造成不良的影响。因此在与学生进行交流的过程中，教师应将诚信的思想融入其中，对学生进行积极正向的引导，让学生摆脱不良思维倾向的影响，诚信乐观的生活。
2.3规范评审流程，增强责任意识
一般而言为了保证评审工作的公平、公正、公开，学校会让一个班级的学生集体或是选取代表进行贫困生的选举工作，但是由于参与的学生都是本班级的学生，其与被选举人都有着或多或少的关系，因此经常会在选举过程中出现一些不公平的现象，具体来说包括以下几个方面：（1）学生缺乏责任意识。正常情况下参与投票的学生，其应该从实际出发本着公平、公正的态度，对贫困生进行投票，这样才能保证选举出来的贫困生是真正需要帮助的。但是在实际的选举过程中由于一些学生严重缺乏责任意识，导致其在选举的过程中根据自己的好恶来进行投票，使得投票结果缺乏真实性。（2）学生之间拉票现象严重。由于在进行投票之前被选举人已经知道具体投票的人有哪些，因此在进行投票之前，经常会有一部分申请人去进行拉票，使得整个投票结果向其希望的方向发展，这种方法凸显申请人的不诚信，同时其也影响了其他申请人的投票结果，致使一些需要帮助的人得不到真正的帮助。为此，在评审过程中相关人员要增强责任意识，需要规范评审流程，加强材料审核和实际调查，确保材料真实有效。
3 结束语
在高校新资助体系下对大学生进行诚信教育不仅可以有效地保障学校的资助体系平稳发展，减少学生间不诚信的现象产生，同时还可以在整体式提高学生的思想道德素质。
【参考文献】
[1]王苏景.浅析我国助学贷款现状及大学生诚信教育的路径[J].青年文学家，2013.
[2] 张颖香.大学生诚信教育环境建设探析[J].学校党建与思想教育，2012（3）.
【作者简介】
周群英（1979— ），女，汉族，重庆人，讲师，研究方向：人力资源管理、思想政治工作。