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在新一轮基础教育课程改革中，课程资源是一个值得关注的话题。其中教师是最重要的课程资源，他是课程实施必不可少的条件性课程资源；他是其它课程资源的开发者、利用者和整合者，教师的专业水平决定着其它课程资源的开发范围和利用程度；同时教师本身的经验、人格、行为也是重要的素材性课程资源。所以，教育主管部门、教学管理者和教师自身都要注重教师课程资源的开发，以提高教学水平。