论文部分内容阅读
目的:比较两种方式超声Workshop教学的效果。方法:2017年和2018年分别举办两次慢性疼痛超声Workshop,分别采用床旁教学组和多媒体教学组,调查学员对教师满意度、教学后考试正确率和教师授课时间。结果:两组学员均对授课教师满意度高,教学后考试正确率90%以上。床旁教学组平均每位学员花费每位教师3分钟,多媒体教学组为0.25分钟。结论:超声Workshop床旁教学和多媒体教学效果均较好,但多媒体教学可以明显节约师资力量、提高效率。