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当前品德与社会教学出现情境创设流于形式,缺乏目的性和针对性的现象。因此,通过"巧造故事理境"、"巧创对话妙境"、"巧借媒体情境"、"巧取生活实境"等方法,营造一种愉快、宽松、民主的氛围,让学生融入情境,从而实现动之以情、晓之以理、导之以行的目的,提高品社课堂教学的实效性。
《品德与社会》课堂情境巧设四法
【摘 要】
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当前品德与社会教学出现情境创设流于形式,缺乏目的性和针对性的现象。因此,通过"巧造故事理境"、"巧创对话妙境"、"巧借媒体情境"、"巧取生活实境"等方法,营造一种愉快、宽
【机 构】
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福建省厦门海沧延奎小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2015年09期
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