【摘 要】
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20世纪80年代初,我国著名科学家钱学森发起并创建思维科学论,提出形象思维、抽象思维和灵感思维这三种基本形式。无论是在语言应用还是在语文写作上,灵感均发挥了重要作用。
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20世纪80年代初,我国著名科学家钱学森发起并创建思维科学论,提出形象思维、抽象思维和灵感思维这三种基本形式。无论是在语言应用还是在语文写作上,灵感均发挥了重要作用。因此,在小学语文教学中灵感思维培养具有重要意义。那么如何培养灵感思维就是下文重点论述的内容。一、加强积累,奠定顿悟基础法国著名评论家丹纳曾说过:“具有丰富知识和
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在周一的升旗仪式结束后，我带着64名孩子，排着井然有序的队伍向教室走去。突然，一张雪白的纸片映入眼帘。我立即想起本周的生活习惯不正是“弯弯腰，捡起一片纸”吗？我不动声色，一道考题已在脑海中拟好了。 我站在队伍的一侧，眼睛瞅着孩子们从我身边走过去，一个，两个……五十九个。那片雪白的纸片，此时在我看来有些刺眼，心中一种难以名状的失落感悄然而生。正在我为同学们“口号喊响了，没有落实到行动中”而失落时，
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