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分析大学英语基础阶段四级后期教学现状和问题,根据医学院校特点,在该阶段教学中结合教材内容开展专业话题教学,以拓展学生对基础医学英语的掌握,突出言语输入（基础医学文献的阅读能力）和输出（口头陈述和书面表达）两个环节,达到提高语言应用能力的目的,帮助学生实现EGP向ESP和EAP的过渡。
医学院校大学英语EGP阶段四级后的话题教学探析
【摘 要】
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分析大学英语基础阶段四级后期教学现状和问题,根据医学院校特点,在该阶段教学中结合教材内容开展专业话题教学,以拓展学生对基础医学英语的掌握,突出言语输入（基础医学文献的
【机 构】
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泸州医学院外国语学院
【出 处】
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牡丹江教育学院学报
【发表日期】
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2015年7期
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