【摘 要】
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目的探讨同伴支持教育对喉切除患者病耻感及自我效能的影响。方法按便利抽样取2016年1月~2019年1月我院耳鼻喉科收治并行喉切除术的喉癌患者45例,随机数字法分为试验组23例和
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目的探讨同伴支持教育对喉切除患者病耻感及自我效能的影响。方法按便利抽样取2016年1月~2019年1月我院耳鼻喉科收治并行喉切除术的喉癌患者45例,随机数字法分为试验组23例和对照组22例。对照组予常规健康教育及延续性护理,试验组则在此基础上实施同伴支持教育。采用社会影响量表(Social Impact Scale,SIS)及一般自我效能感量表(GSES)分别在干预前后对两组患者进行评价,比较两组患者干预前后的病耻感评分及自我效能评分。结果两组患者干预前病耻感评分及自我效能评分相似,差异无统计学意义(P&
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