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摘
让幼儿的智慧在科学小实验中生根发芽
【摘 要】
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摘要：在幼儿园科学小实验中，幼儿能够自己动手动脑，增强自身的情感体验，获取知识和升华感悟，简单有趣的科学小实验可以让幼儿在动手操作、观察比较中探索、认识事物，教师应该抓住幼儿兴趣点，立足幼儿生活实际，巧妙运用教育策略引导幼儿主动探索，在一次次的操作、观察、发现中，获得经验，激发幼儿对周围事物探究的兴趣，让幼儿真正走进科学。 关键词：幼儿;科学小实验;组织和实施 幼儿园科学教育是指引导幼儿通过观
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年73期
其他文献
摘 要：初中部编版《道德与法治》教材非常重视传统文化的渗透，在教材各个板块都设计了优秀传统文化内容，这些中华优秀传统文化是中华民族的宝贵财富。道德与法治学科作为德育课程，须在教学中渗透中华优秀传统文化，通过诵读、解读、探究等多样化的学习活动，让学生感受其魅力，使中华优秀传统文化走入学生的心灵，从而深化学生文化认同，坚定学生文化自信，从根本上落实立德树人的任务。 关键词：道德与法治;中华优秀传统文
摘 要： 随着教育的改革和发展，素质教育将学生的综合能力的培养放在首位。其中，在小学的教学中，注重指导学生规范、正确地写好汉字提升学生的书写水平的同时，注重习惯和基础思想对学生的影响，是对学生思想道德进步发展的保障，同时也对中华文化的传承有建设性的作用。文章从写字教学的作用和策略两方面入手，重视学生的个性化发展，注重小学写字教学的改进，使教学目标更具有针对性和可操作性，从而实现写字教学对学生的功效
摘要：英语为兼具人文性、工具性的学科，然而课堂教学中，通常表现为学科的工具性充分体现，但学科的人文性表现不足。学生展开英语阅读活动时，通常伴随阅读技能的强化，针对阅读内容的理解多停留于表面，使得学生阅读素养难以根本性提升。文章首先针对英语拓展阅读课程内容选取原则加以阐述，其次针对初中英语拓展阅读课程校本化实施路径提出几点建议，望借此可为切实提高学生英语阅读素养提供几点参考。 关键词：初中英语;拓
摘要：文章通过分析小学数学错题集的科学概念和现实意义，同时指出了小学数学错题及对于培养学生的学习素养和学习认知具有重要作用。并在此基础上探讨了小学数学的开发途径和开发方法，进一步结合当前小学数学错题集的课程开发现状，阐述了错题集的应用策略。 关键词：小学数学;错题集;课堂应用 一、 引言 小学数学教学活动作为一种帮助学生树立科学理论思维的重要途径。只在小学数学的课程教学过程中，提高学生的问题
摘 要：整本书阅读是快速拓展学生阅读范围，丰富学生阅读积累的途径，也是培养高中生语文阅读习惯和兴趣的关键。高中语文教师应该植根于阅读土壤，全面开展整本书阅读教学，以促进中学生听说读写等语文素养的综合发展。这就要求语文教师从实际情况出发，科学制定教学策略，保障整本书阅读教学实效，努力提高中学生的语文素养。 关键词：高中语文;整本书阅读;语文素养 在经济、文化全球化的背景下，我国高中教育面临的形势
摘要：对于初中阶段的学生来说，良好的数学能力是非常重要的，初中阶段正是帮助学生打好数学基础的时候，在进行教学的过程中教师更加需要优化教学的手段，通过有效且有趣的教学方式进行教学。对于初中阶段的学生来说，当他们遇到一些需要拓展思路的，比较灵活的题目时，就很容易出现做不出来的情况，学生会失去解题的兴趣以及成就感，时间长了对于学科的热情也就会消失。因此，教师需要在教学中给予学生合理的引导，使得学生的学习
摘 要：2019年9月，全国小学开始使用部编版语文教材，与苏教版不同的是，从三年级开始，每一册的小学语文课本中，编者都安排了两篇短小精悍的文言文。对于小学生来说，这是一大挑战。然而学好文言文也是有法可循的。文章从独占鳌头、品味文韵，方法引领、体会文意，知行合一、感知文趣几个方面来阐述。 关键词：文言文;朗读;理解;表达 叶圣陶先生曾说：“如果把中国语言比作一把折扇，文言文相当于扇轴上面的主体部
摘 要：为什么学生写作时下笔还不知所措呢？写作时走走停停，写出来的作文也达不到文从字顺。小学阶段是学生写作文打基础的关键时期，应该要养成先思考后动笔的好习惯，“袖手于前，始能疾手于后”。作为小学教师，我们要善于发现文本中的写作切入点，做好“读写结合，以读促写”指导，使学生的作文能力从读写结合中逐渐得到提高。 关键词：读写结合；谋篇布局；阅读课文 阅读教学是小学生掌握书面语言和提高语文能力的教学
摘要：将绘本故事融入《道德与法治》文本，是部编教材的一大亮点，图文兼备、以图为叙事主体的绘本可以有效降低识字量有限的低段孩子的阅读难度，并且，题材丰富、寓意广泛、富有童趣的绘本也极大地丰富了课堂的课程资源。在文章中，笔者结合实践教学经验从引导教学、丰富意境、串联活动、促进成长、深化情感五个方面具体阐述了绘本在教学中的具体运用策略。 关键词：绘本;道德与法治;趣起来;动起来;活起来;厚起来;深起来